Детская хореография

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Белоярская средняя общеобразовательная школа №14"
(МБОУ Белоярская СОШ № 14»)

Принята на заседании
педагогического совета
МБОУ «Белоярская СОШ №14»
протокол № 7 от 30.08.2023 г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Белоярская СОШ № 14»
_____________ Е.В. Кокоулина
приказ от 01.09. 2023 г № 185 - од

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«ДЕТСКАЯ ХОРЕОГРАФИЯ»
(художественная направленность)

Возраст детей: 7-16 лет
Срок реализации: 1 год

Разработал: Подгорбунских
Анна Валерьевна
педагог дополнительного
образования

п. Гагарский
2023 год

Пояснительная записка
Рабочая программа «Детская хореография» составлена в соответствии с:
- Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об
образовании в Российской Федерации»;
- Федеральным законом от 13 июля 2020 года № 189-ФЗ «О государственном
(муниципальном) социальном заказе на оказание государственных
(муниципальных) услуг в социальной сфере»;
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022
года № 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха оздоровления детей и молодежи»;
- Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.
2022 года № 678-р;
- методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы),
направленными письмом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 18.11.2015 № 09-3242;
- Письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 января
2022 г. N ДГ-245/06 «Методические рекомендации по реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
с
применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- Уставом МБОУ «Белоярская СОШ № 14».
Программа «Детская хореография» художественной направленности базового
уровня, составлена на основе модифицированной общеобразовательной
программы «Современная хореография» утвержденной на заседании
педагогического совета ГБОУ ДОД ДДТ «На 9-й линии».
Современная хореография играет немаловажную роль в воспитании детей и
молодежи, т.к. сочетает в себе средства музыкального, пластического,
спортивно физического, этического и художественно-эстетического развития
и образования.
Любая хореография связана с определенной тренировкой тела. Поэтому
обучение предполагает специальные тренировочные упражнения, которые
дают значительную спортивно-физическую нагрузку.
Особенностью хореографии, современной в частности, является
гармоничное развитие всего организма. Вырабатываются навыки в
сознательном управлении мышцами тела, устраняются зажимы, развивается

музыкальный слух, что дает возможность подчинять свое тело определенному
музыкальному ритму.
Систематические занятия развивают пластику тела, способствуют устранению
ряда физических недостатков, вырабатывают правильную и красивую осанку,
придают внешнему облику человека собранность, элегантность, что является
важным для ребенка. Хореография учит логическому, целесообразно
организованному и грациозному движению, умению выражать чувства и
эмоции с помощью тела.
Цель программы - приобщить детей к танцевальному искусству,
способствовать эстетическому и нравственному развитию школьников;
привить детям основные навыки умения слушать музыку и передавать в
движении ее многообразие и красоту посредством хореографического
искусства. Выявить и раскрыть творческие способности ребенка.
Задачи обучения:
I. Обучающие:
Формирование движенческих навыков, развитие чувства ритма, умения
слушать музыку и отражать в движении характер музыки;
Формировать общее физическое развитие учащихся;
III. Развивающие:
Формирование представлений об окружающем мире;
Знакомство с многообразием культуры разных народов;
Расширение кругозора учащихся.
Развивать творческое воображение ребенка, совершенствовать навыки
творческого самовыражения;
II. Воспитательные:
Воспитание эстетического вкуса (умения видеть красоту движения в танце);
Воспитание чувства коллективизма;
Воспитание нравственных качеств;
Воспитание уважения к традициям и культуре других народов.
Формы и режим занятий
Формы занятий - групповая, по подгруппам, индивидуальная. Занятия
проводятся два раза в неделю по 2 часа каждое – всего 144 часа в год.
К занятиям допускаются все желающие, не имеющие медицинских
противопоказаний.
Планируемые результаты.
Личностные результаты включают готовность и способность учащихся к
саморазвитию и личностному самоопределению, могут быть представлены
следующими компонентами:

-мотивационно-ценностным (потребность в самореализации, саморазвитии,
самосовершенствовании, мотивация достижения, ценностные ориентации);
-когнитивным (знания, рефлексия деятельности);
-операциональным (умения, навыки);
-эмоционально-волевым (уровень притязаний, самооценка, эмоциональное
отношение к достижению, волевые усилия).
Метапредметные результаты.
-определять и формировать цель выполнения задания на занятии, во
внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством
педагога.
-понимать смысл инструкции педагога и принимать учебную задачу.
-с помощью педагога объяснять выбор наиболее подходящих элементов для
выполнения задания.
-учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную
оценку деятельности группы на занятиях.
-оценивать совместно с педагогом и учащимися результат своих действий,
вносить соответствующие коррективы.
Предметные результаты.
-теоретические знания по программе;
-практические умения, предусмотренные программой.
Дети, прошедшие обучение по данной программе, должны знать:
Назначение хореографического класса и правила поведения в нем;
Основные танцевальные позиции рук и ног;
Понятия: круг, диагональ, березка, мостик, шпагат.
К концу учебного года дети должны уметь:
Передавать в пластике разнообразный характер музыки, различные оттенки
настроения;
Передавать в пластике музыкальный образ, используя гимнастические,
имитационные, общеразвивающие и танцевальные виды движений;
Ориентироваться в пространстве: самостоятельно находить место в зале,
перестраиваться в круг, становиться в пары и друг за другом, строиться в
шеренгу и колонну, в несколько кругов;
Исполнять знакомые движения в различных игровых ситуациях, под другую
музыку;
Самостоятельно начинать и заканчивать движение в соответствии с началом
и концом музыки;
Выполнять изучаемые в течение года ритмические композиции;
Находить свои оригинальные движения для выражения характера музыки,
игрового образа выразительными жестами.

Контроль освоения программы
На протяжении года проводится три вида контроля:
Вводный контроль.
В начале года учащиеся проходит функциональное тестирование, выполняя
различные упражнения на выносливость, гибкость, ловкость, силу и т.п.
например: батманы, прыжки в диагонали, кувырки, растяжка. Небольшие
танцевальные этюды где от детей требуется быстро схватить и повторите
несложных танцевальные элементы.
Текущий контроль.
В середине учебного года проводится открытый урок, на котором учащиеся
демонстрируют уровень своего индивидуального освоения программы.
Танцевальные этюды и зарисовки из разных разделов современной
хореографии. Например: modern-чистота исполнения свингов, танцевальных
элементов в партере, простые прыжки и т.д.
Итоговый контроль.
В конце учебного года проводится отчётный концерт, на котором учащиеся
показывают, насколько они освоили программу своего года обучения. Это
готовые танцевальные номера, которые включают в себя все разделы
современной хореографии данной программы.
Также оценивается результативность обучения в ходе участия в конкурсах,
фестивалях.
В процессе обучения активно используется метод самодиагностики,
самоанализ, что позволяет ребёнку самому отследить свои ошибки и работать
над их исправлением в удобном для него темпе.
В ходе каждого занятия педагог контролирует физическое состояние
учащихся и уровень формирования двигательных навыков на текущий
момент.
Индивидуальные и групповые результаты сравниваются и анализируются
педагогом. Результаты сообщаются родителям, педагог даёт рекомендации
по дальнейшему физическому развитию ребёнка.
Календарный учебный график
Срок реализации
программы

Учебный
период

Режим
занятий

2023-2024
учебный год

с 15.09.2023
по 31.05.2024

по
расписанию

Объем
программы
144 часа /2
раза в
неделю по 2
часа каждое

Количество
групп
3

Учебный план
№
пп

Название раздела

Количество часов

1
Вводные занятия
2
Ритмика
3
Пластика
4
Народно стилизованный танец
5
Партнеринг
6
Модерн
7
Джаз
8
Эстрадный танец
9
Постановочная репетиционная работа
10
Обобщающий этап
Всего:

2
12
14
12
14
20
22
20
22
6
144

№
занятий

Поурочно -тематическое планирование
Тема занятий

Элементы
содержания

Вводное занятие ( 2 часа)
1-2
Вводное
Техника безопасности
занятие
на занятиях
хореографией
знакомство с детьми.
Проверка данных.
Ритмика (12 часов)
3-4
Ритмика
Содержание
упражнения, правильное
выполнение упражнения
в разном ритме.
5-6
Ритмика
Техника выполнения
упражнений в
медленном, среднем и
быстром темпе.
7-8
Ритмика
Техника выполнения
упражнений на
координацию
упражнения на

Количество часов
Всего Практика Теория
2

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

9-10

Ритмика

11-12

Ритмика

Пластика (14 часов)
15-16 Пластика

17-18

Пластика

координацию в среднем
и быстром темпе.
Техника выполнения
упражнений в быстром
темпе. Упражнения
"драйв" закрываются.
Прыжки в комбинации с
поворотами.
Техника выполнения
упражнений на полу
(повороты, махи,
упражнения для спины и
корпуса) в среднем
темпе. Выполнение
упражнений в паре.
Техника выполнения
отдельных упражнений
в разном ритме
выполнение отдельных
упражнений по по
частям в разном темпе.
Контрольное занятие на
освоение отработанного
материала.
Физиология и строение
человека. Техника
выполнения упражнений
на пластику рук и тела
точка работа рукамиптица, змейка,
верёвочка, волны,
роллы.
Возможности
человеческого тела.
Пластические этюды:
пластика различных
животных, пластика
предметов и явлений.

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

Упражнения на
координацию тела
техника выполнения
упражнения на
координацию по
принципу от простого к
сложному.
21-22 Пластика
Особенности работы в
групповом пластическом
этюде, работа с
воображаемыми
предметами в группе.
23-24 Пластика
Техника выполнения
растяжки на все группы
мышц и выполнение
упражнения на растяжку
в партере.
25-26 Пластика
Техника выполнения
акробатических
элементов. Выполнения
акробатических
упражнений в парах
точка переворота на
полу, различные
поддержке по принципу
от части к целому.
27-28 Пластика
Контрольный урок на
освоение пройденного
материала
Народный стилизованный танец (12 часов )
29-30 Народный
Танцы разных народов
танец
особенности
хореографии освоение
основных танцевальных
элементов русского
народного танца.
31-32 Народный
Танцы разных народов
танец
особенности
хореографии. Освоения
19-20

Пластика

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

33-34

Народный
танец

35-36

Народный
танец

37-38

Народный
танец

39-40

Народный
танец

танцевальных элементов
восточного танца.
Основные термины в
народном танце.
Техника освоения
галопа, приставной шаг,
шаг с пятки на носок,
верёвочка, каблук.
Техника постановки рук,
ног и корпуса точка
освоения упражнений на
постановку рук, ног и
корпуса в русском
народном танце.
Соединение элементов
народного танца в
комбинации.
Контрольное занятие на
освоение отработанного
материала.

Партнеринг (14 часов)
41-42 Партнеринг
Главная задача в работе
с партнёром. Техника
выполнения упражнения
на контакт с партнёром
в игровой форме, тень,
оттяжки, перекаты на
спину партнёра
парашютисты, стойка на
руках, паук, слоник,
тюлени, шоссе в паре,
бег спиной.
43-44 Партнеринг
Техника безопасности в
поддержка. Выполнения
упражнения с
подстраховкой партнера.
45-46 Партнеринг
Разновидности хватов
руками с партнёром
точка техника освоения

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

47-48

Партнеринг

49-50

Партнеринг

51-52

Партнеринг

53-54

Партнеринг

55-56

Модерн

57-58

Модерн

59-60

Модерн

захватов поддержках с
партнёром.
Техника освоения
танцевальных элементов
партнёр Инга на дачу
веса точка выполнения
упражнения на отдачу
веса партнёру.
Техника выполнения
простых поддержек в
паре. Выполнение
различных поддержек в
паре.
Усложнённые
поддержки партнёр Инга
в комбинациях по
диагонали точка
закидывание партнёра
на спину, перебросы с
партнёром из plie,
поддержкой через плечо
с руками.
Контрольный урок на
освоение пройденного
материала.
Модерн (20 часов )
Техника исполнения plie
в модерне выполнение.
Упражнений plie в
различных позициях.
Упражнения в
комбинациях.
Техника выполнения
слайдов на полу
выполнения упражнений
на полу. Слайды по
диагонали.
Техника выполнения
силовых упражнений

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

61-62

Модерн

63-64

Модерн

65-66

Модерн

67-68

Модерн

69-70

Модерн

71-72

Модерн

освоения упражнений:
стойка на руках, столов
в парах, отбросы через
спину.
Техника выполнения
валяшки на полу точках
выполнение валяшки на
полу в комбинации в
среднем темпе.
В техника выполнении
кувырков назад и
вперёд. Выполнении
кувырков с
подстраховкой.
Техника выполнения
упражнения на
виртуозность
выполнении прыжков и
поворотов в быстром
темпе в смене ракурса и
в продвижении.
Техника безопасности
проведения на занятия и
на улице. Техника
выполнения упражнения
в парах. Выполнение
упражнений: захваты
рук, отдача веса, стойки,
перекаты через спину,
ласточка в парах.
Техника выполнения
упражнений в парах.
Выполнение
танцевальных
комбинаций в парах в
продвижении их в
групповых рисунках.
Выполнение
танцевальных

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

73-74

Модерн

Джаз (22 часа)
75-76 Джаз

77-78

Джаз

79-80

Джаз

81-82

Джаз

упражнений
комбинационных с
партнера на ногах в
групповых
перемещениях.
Выполнение
танцевальных
упражнений с
комбинированных с
партнёра на ногах в
групповых
перемещениях.
Повторение основной
терминологии в джазе.
Экзерсис на середине.
Маленькое adagio.
Большое adagio. Ronds,
battement tendus и
frappes.
Отработка основных
позиций рук и ног
Техника выполнения
упражнения Allegro на
пальцах,
battement tendus.
Выполнение
упражнения на
полупальцах.
Техника выполнения.
Plie без рук и с руками и
по диагонали. Отработка
упражнения в plie на
месте и в продвижении.
Техника выполнения
упражнения. Podabyre. В
среднем и быстром
темпе. Выполнение
упражнений podabyre

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

83-84

Джаз

85-86

Джаз

87-88

Джаз

89-90

Джаз

91-92

Джаз

93-94

Джаз

на месте и в
продвижении.
Техника выполнения
упражнения на стопы.
Выполнения
упражнения на
вытягивании носка в
комбинации в среднем
темпе
Техника выполнения
упражнения на осанку.
Выполнению
упражнений для осанки
в продвижении по
диагонали.
Техника выполнения
упражнения на батманы,
гранд батман и вперёд, в
стороны, назад.
Отработка батманов на
месте в продвижении, на
полной стопе и на
полупальцах.
Техника выполнения
упражнений rond, tvist.
Выполнение
упражнений rond, tvist.
Техника выполнения
прыжков. Выполнения
прыжков с места и в
продвижении. На 90° на
180° точка прыжки с
партнёром.
Инструктаж по технике
безопасности.
Выполнения
упражнения в парах.
Техника выполнения

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

захватов. Поддержки в
парах.
95-96 Джаз
Открытое занятие для
родителей. Контрольное
занятие на освоение
отработанного
материала.
Эстрадный танец (20 часов)
97-98 Эстрадный
Направление и виды
танец
современных танцев.
Освоение базовых
упражнений (
латиноамериканские
танцы, бродвейский
джаз, степ ,хип-хоп).
99Эстрадный
Техника упражнения
100
танец
сюжетных танцев.
Выполнение поиск
танцевальных элементов
в работе над сюжетными
танцами.
101Эстрадный
Техника выполнения
102
танец
эстрадных танцев в
разные ритмы музыки.
Умение двигаться под
динамичную музыку
меняйте ритм.
103Эстрадный
Техника выполнения
104
танец
базовых элементов из
латиноамериканских
танцев. Выполнение
танцевальных элементов
в комбинации.
105Эстрадный
Техника выполнения
106
танец
базовых элементов из
бродвейский танцев.
Выполнение
танцевальных элементов
в бродвейского джаза.

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

Техника выполнения
базовых элементов
стэпе. Выполнение
танцевальных элементов
стэпа в комбинации.
109Эстрадный
Техника выполнение
110
танец
базовых элементов hiphop.ru выполнение
основных танцевальных
элементов хип-хопа в
комбинации.
111Эстрадный
Техника выполнения
112
танец
перемещения в
пространстве.
Выполнения
упражнения в поворотах
по одному в парах, в
групповых рисунках в
среднем темпе.
113Эстрадный
Выполнение
114
танец
упражнений в
пространстве.
Групповое перемещение
в пространстве в
быстром темпе. Держать
линию, выстраиваться в
круг, выстраиваться в
две линии.
115Эстрадный
Контрольное занятие на
116
танец
знание отработанного
материала.
Постановочная и репетиционная работа (22 часа)
117Постановочная Контрольное занятие на
118
и
знание отработанного
репетиционная материала.
работа
119Постановочная Отработка
120
и
танцевального номера
репетиционная ко дню учителя.
работа
107108

Эстрадный
танец

1.5

0.5

1.5

0.5

1.5

0.5

121122

Постановочная
и
репетиционная
работа

123124

Постановочная
и
репетиционная
работа
Постановочная
и
репетиционная
работа
Постановочная
и
репетиционная
работа
Постановочная
и
репетиционная
работа
Постановочная
и
репетиционная
работа
Постановочная
и
репетиционная
работа
Постановочная
и
репетиционная
работа

125126

127128

129130

131132

133134

135136

137138

Постановочная
и
репетиционная
работа

Отработка
танцевального номера
конкурсу-фестивалю
"Хрустальный
башмачок".
Отработка
танцевального номера.
Праздник новый год.

Подготовка
танцевального номера к
23 февраля.

Подготовка
танцевального номера к
8 марта.

Подготовка
танцевального номера к
9 мая.

Репетиция номера к
фестивалю-конкурсу
"Танцует жизнь".

Подготовка к отчетному
концерту.

Репетиция номера
почетному концерту.

Отработка всех номеров
к отчётном концерту.

Обобщающей этап (6 часов)
139Обобщающей
Генеральный прогон
140
этап
отчётного концерта.
141Обобщающей
Отчётный концерт.
142
этап
143Итоговые
Подведение итогов.
144
занятие.
Планы на будущий год.
Итого часов

144

117

Содержание программы
№
пп

Тема

Содержание программы

Вводные занятия
Инструктаж по
технике
безопасности
Общая разминка

Ритмика

Модерн

Теория: техника безопасности поведения на занятии
точка правила поведения на занятиях. Основные
понятия современной хореографии; направление,
жанры их отличия.
Теория: содержание упражнений, правильное
выполнение упражнений для чего они нужны и что
хотим добиться с помощью этих упражнений.
Подробный разбор каждого элемента. Практика:
выполнение упражнений динамические силы мышц
ног, рук. Упражнения на координацию,
выносливость, чувство ритма, противоход, баланс.
Упражнения "драйв". Подтянутая осанка,
упражнения на полупальцах. Прыжки, поворот rolive.
Теория: музыкальный размер.
Виды музыкального размера (2/4,3/4,4/4)
Темп. Виды темпа ( быстро, умеренно, медленно )
Связь движения и мелодии
Так и затакт.
Практика: выполнении упражнения на чувство ритма
(шаг на месте, бег на месте, маршировка,бег под
хлопки )
Упражнение на пространство ( построение в линию,
в два ряда, в круг и т.д.)
Теория : термины применяемые на занятиях (волна,
кувырки, боковые перевороты, собачка, валяшка и
т.д.)

Джаз

Народно
стилизованный
танец

Эстрадный танец

Практика: выполнение упражнений на полу: собачка,
roleve, rond, переворот на полу с, работу прессового
центра. Прокачивание, координация, баланс и
эмоциональность. Позиция рук и координацию рук.
Умение соединять движения рук и ног. Силовые
упражнения например: стойка на руках, лопатка,
упражнение на виртуозность.
Теория: система А.Я. Вагановой. Понятие экзерсис у
палки, adagio и Allegro.
Практика: отработка основных позиций (шестая
позиция). Позиция рук ( три позиции). Постановка
корпуса и головы. Несложно поворота и прыжки по
диагонали. Plie, podabyr, батман, rond, tvist.
Теория : танцы разных народов ( русский,
украинский, татарский, восточный). Основные
термины в народном танце ( головки, приставной
шаг, шаг с пятки на носок, верёвочка, каблук, дроби
и т.д.). Подробные комментарии каждого движения.
Практика: постановка рук и ног, корпус. Основные
повороты в народных танцах. Отработка упражнений
Теория: история возникновения эстрадных танцев.
Эстрадный танец в театральном искусстве
(подтанцовка к театральным номерам-учитывайте
характер персонажа драматическую ситуацию).
Терминология современной хореографии. Практика:
выполнение упражнений, качественно отработка
каждого танцевального элемента. Эстрадной танец
сочетании с вокалом (двигаться и петь одновременно
- контролировать дыхание).
Выполнение творческих заданий направление виды
современных танцев ( латино американские танцы,
бродвейский джаз, стэп, и т.д.).
Выполнение танцевальных шагов по квадрату точка
прыжки на месте и в движении точки выполнения
танцевальных элементов на полу, например поворот
или батман. Танцевальное упражнение на полу (
перекаты, стойки, вертушки). Поддержки парные.
Несложные перевороты через спину. Умение
двигаться под динамичную музыку.

Постановочная
работа

Репетиционная
работа

Итоговое занятие

Подбор музыкального материала. Отбор детей на
данный хореографический номер. Работа над
номером в объединение отдельных функциональных
элементов комбинации, а затем сиденье в целый
номер. Поиск средств для артистического
воплощения номера и т.д.
Отраборка каждого элемента по отдельности точка
репетиция танцевальных кусков прогон номеров в
целом.
Практика :
Проверка на знание умение основных танцевальных
элементов, развлечения в течение года по основам
танцевальным направлениям: классика, народный
танец, современный танец.

Методическое и техническое оснащение занятий
Для реализации данной программы необходимы следующие методические и
материально-техническая база:
- просторное, проветриваемое помещение зеркалами
-аудио и CD магнитофон, для воспроизведения звукозаписей
-видео аппаратура для просмотра необходимых видео материалов ( шоупрограмма "Тодес", выступление ансамбля под руководством Моисеева и
т.д.)
- концертные костюмы
- реквизит и спортивный инвентарь
- коврик для занятий на полу
- литература и журналы по танцевальному искусству